奇怪二

奇怪（二）

白道

尤墨君（２）先生以教师的资格参加着讨论大众语，那意见是极该看重的。

他主张“使中学生练习大众语”

还举出“中学生作文最喜用而又最误用的许多时髦字眼”

来，说“最好叫他们不要用”

待他们将来能够辨别时再说，因为是与其“食新不化，何如jin用于先”

的。

现在摘一点所举的“时髦字眼”

在这里——

共鸣对象气压温度结晶彻底趋势理智现实下意识相对xing绝对xing纵剖面横剖面死亡率…（《新语林》三期）

但是我很奇怪。

那些字眼，几乎算不得“时髦字眼”

了。

如“对象”

“现实”

等，只要看看书报的人，就时常遇见，一常见，就会比较而得其意义，恰如孩子懂话，并不依靠文法教科书一样；何况在学校中，还有教员的指点。

至于“温度”

“结晶”

“纵剖面”

“横剖面”

等，也是科学上的名词，中学的物理学矿物学植物学教科书里就有，和用于国文上的意义并无不同。

现在竟“最误用”

莫非自己既不思索，教师也未给指点，而且连别的科学也一样的模胡吗？

那么，单是中途学了大众语，也不过是一位中学出身的速成大众，于大众有什么用处呢？大众的需要中学生，是因为他教育程度比较的高，能够给大家开拓知识，增加语汇，能解明的就解明，该新添的就新添；他对于“对象”

等等的界说，就先要弄明白，当必要时，有方言可以替代，就译换，倘没有，便教给这新名词，并且说明这意义。

如果大众语既是半路出家，新名词也还不很明白，这“落伍”

可真是“彻底”

了。

我想，为大众而练习大众语，倒是不该jin用那些“时髦字眼”

的，最要紧的是教给他定义，教师对于中学生，和将来中学生的对于大众一样。

譬如“纵断面”

和“横断面”

解作“直切面”

和“横切面”

就容易懂；倘说就是“横锯面”

和“直锯面”

那么，连木匠学徒也明白了，无须识字。

jin，是不好的，他们中有些人将永远模胡“因为中学生不一定个个能升入大学而实现其做文豪或学者的理想的”

八月十四日。

（１）本篇最初发表于一九三四年八月十八日《中华日报·动向》。

（２）尤墨君（１８８８—１９７１）江苏吴县人，当时杭州师范学校教员。

本篇中所引的话见他发表于一九三四年八月五日《新语林》第三期《怎样使中学生练习大众语》一文。

本章未完，点击下一页继续阅读